Обучение в форме игры: Математика с кубиками и планшетом для рисования
Когда обучение проходит играючи, то знания усваиваются лучше и формируется здоровая мотивация. А если мы имеем в виду ребёнка-подготовишку или первоклашку, то без игры никак не обойтись)!
Мы со старшей дочкой, нашей первоклашкой, провели простое, но как оказалось увлекательное занятие по математике. Делимся с вами и приглашаем присоединиться!
Бумажные кружочки с нарисованными знаками "+","-" и "="
Для занятия можно взять и более простые наборы кубиков, например: Средний набор кубиков и Маленький набор кубиков. Преимущество большого набора в том, что можно составлять примеры с разными фигурами, делая задачки более разнообразными и интересными.
Начинаем с простейших примеров, чтобы ребёнок поймал суть занятия и охотно продолжил.
Для такой разминки мы взяли только кубики из набора и использовали либо знак "+", либо знак "-".
Задача ребёнка - записать пример полностью на Планшете для рисования. Пример решён? Отлично! Стираем и решаем новый пример.
А для примера посложнее можно взять другие фигуры: большие треугольники, маленькие треугольники, прямоугольники или плоские детали. Пример можно усложнить двумя действиями. В общем, включаем свою смекалку и фантазию на радость и интерес любимого ребёнка.
Дочка в процессе нашего занятия стала сама составлять схемы примеров, как их учили в школе, и очень увлеклась этим процессом, в который я уже не вмешивалась, а лишь с удовольствием наблюдала и запечатлевала.
Планшет для рисования в данной обучающей и развивающей игре создаёт особенную школьную атмосферу. Ребёнку нравится писать на нём мелом, а затем стирать и снова писать.
Ещё одним из вариантов обучающего занятия с набором кубиков могут стать творческие примеры.
Составляем простую фигуру и знаком сложения добавляем к ней ещё детали из набора. А после знака "равно" ребёнку нужно присоединить дополнительные детальки к основной фигуре и получить новую интересную конструкцию. При таком варианте Планшет для рисования пока может отдохнуть в сторонке. А вот большой набор кубиков в данном случае развивает и логическое мышление и творческое, активизирует воображение и навыки будущего архитектора.
Желаем вам вдохновения, увлеченности и доброго взаимодействия со своим ребёнком! А наши тёплые игрушки и изделия пусть помогают вам в этом волшебном процессе.
Набор "Мой маленький сад" можно рассматривать в качестве инструмента песочной терапии. Песочная терапия с середины прошлого столетия признана эффективным психологическим инструментом для гармонизации состояния как взрослого, так и ребенка. Данный вид терапии помогает наладить контакт со своим внутренним "Я"и с внешним миром, помогает разрешить внутренние конфликты и восстановить свою целостность.
Мы обратились к кандидату психологических наук, практикующему психологу, маме двоих детей и просто прекрасной женщине - Ирине Щепкиной и попросили поделиться простыми, доступными каждой маме играми совместно с нашим набором "Мой маленький сад" и нашими игрушками. Хочу отметить, что Ирина не по наслышке знакома с изделиями нашей мастерской и применяет их в своей профессиональной деятельности.
"Друзья!
Меня зовут Ирина Щепкина, и я - практикующий кандидат психологических наук. А это значит, что вот уже как 25 лет работаю с хрупкой детской и родительской психикой, делая ее сильной и счастливой.
В моём арсенале психолога за такой внушительный срок собралось достаточно много разного инструментария, но с недавних пор появились фавориты.
Зачем вообще играть в песок и делать это деревянными фигурками?
Во первых, это природные «тёплые» материалы, разные на ощупь. А это значит, что развитие психики вашего малыша будет идти гораздо быстрее.
Во вторых, с ребятами, делающими эти фигурки и их «Теплотой» я знакома лично и скажу вам, что теплее, дружнее, открытее их, я не встречала.
В третьих, в этой семье трое замечательных деток, а это значит, что все игрушки сделаны с учетом безопасности, возраста и потребностей ребёнка. Потому что сами - трижды Мама и папа!
А чисто с психологической точки зрения я скажу, что разыгрывая разнообразные сюжеты на песке, ребенок получает опыт символического решения трудных жизненных ситуаций. Этот опыт в виде «материала» переходит в бессознательное и через некоторое время в поведении ребенка происходят изменения – полученный опыт разрешения той или иной ситуации он начинает применять в своей реальной жизни. И самое главное, что вам не нужно вести своего малыша к специалисту.
С такой задачей и таким инструментарием справится любая, даже начинающая мамочка!
Мы очень хотим, чтобы в каждой семье стало уютнее, теплее, здоровее и счастливее! И для этого ребята смастерили для вас игрушки, а я придумала игры с ними."
Представляем вам некоторые из них.
Каждый раз, общаясь с ребятами, я попадаю к себе домой. И там мой Дом такой тёплый, приветливый и принимающий, что хочется возвращаться в него снова и снова.
В каждой их фигурке частица этого дома, каждая сделана руками и с душой. Они как бы уже заранее знают вашего малыша и каждую фигурку делают исключительно для него. И как это у них получается?!
1. Игра "Считаем вместе". Для малышей 2-3 лет
Цель: работа с вниманием, мышлением, воображением. Инструментарий: набор "Мой маленький сад", пачка манки. Можно добавить фигурки от киндера, либо Лего, либо деревянные игрушки от Теплоты. Моя рекомендация - фигурки животных, Единорог, фигурки Семьи.
Используется в целях сужения поля внимания
Предлагаем выбрать ребёнку из коллекции одну любую фигурку, взрослый говорит: один!
Потом дополняем ее другой фигуркой, при этом продолжаем счёт: два!
Далее по очереди добавляем друзей основной фигуры, считаем: три.. четыре...
После того, когда все выбранные фигурки поместили в лоток с песком, начинаем их оттуда вынимать так же по очереди, при этом не теряем счёт, только теперь считаем отнимая: девять, восемь, семь... один!
Не забываем хвалить малыша.
В этот период точные движения даются непросто, потому даже малое достижение (поставил фигурку точно в лоток и не рассыпал песочек- умничка!)
2. Игра: Волшебный сад. ( 2-3 года)
Цель: развитие мелкой моторики; освоение внешнего мира через предметы; счет; развитие воображения. Инструментарий: Волшебная палочка, набор "Деревья", набор "Мой маленький сад", пачка манки.
Предлагаем малышу побыть Волшебником. Показываем как работают волшебники, взмахиваем Волшебной палочкой, и в пустыне (лотке с манкой) образуется дивный сад. Сажаем два дерева из набора, украшаем деталями. Затем предлагаем малышу самому принять участие в волшебстве, «высаживая» деревья в то место, которое ему понравится. Затем берём фигурку садовника и фигурку «тачка», насыпаем в тачку песочек лопаткой (хвалим малыша за точные движения). Везём песочек в предлагаемое ему место. Предлагаем малышу продолжить украшение сада: сделать клумбу, заборчик или домик для какого-то зверька. Таким образом малыш учиться осваивать пространство.
3. Сказкотерапия для малышей. (3-5 лет)
Цель: знакомство с эмоциями, проживание эмоций. Инструментарий: набор "Эмоции", набор "Мой маленький сад", пачка манки, природные материалы.
Рассказываем малышу сказку про Эмоции, в процессе расставляем фигурки в песочнице.
Сказка про эмоции
В одной сказочной стране жили были эмоции: Печаль, Страх, Злость, Радость.
Страна у них была красивая-прекрасивая (расставляем фигурки сада), и все жители жили в ней сказочно дружно ( расставляем жителей- фигурки эмоции).
И жили они так дружно и радостно до тех пор, пока на страну не налетел ужасный вихрь (ссыпаем песочек из кулачка на жителей), и разрушил тот вихрь почти всю страну, разругал всех жителей между собой. (Показываем как фигурки разбрелись в разные концы песочницы).
И стала тогда Печаль печальной (показываем эмоцию печали на своём лице, дублируем фигуркой), и печально ей было от того, что не стало больше ее страны.
Злость разозлилась на вихрь, считая его плохим и ууууужжжасно злым. (Показываем злость на лице, сжимаем кулачки).
Страх вообще убежал под тачку (накрываем фигурку страха тачкой) потому что ему стало страшно от таких разрушений.
И только Радость не потерялась среди этого беспорядка, а радостно принялась строить город заново.
Друзья эмоции смотрели смотрели на то как радостно и с песенкой (напеваем веселую песенку) трудиться Радость. И решили ей помочь.
И так здорово они потрудились, что отстроили Новый город, ещё краше прежнего! (В процессе рассказа выкладываем из фигурок город- сад)
Печаль возила тачке землю. Страх сгребал ее в кучу, а Злость сажала в бочки Деревья.
И получился этот город просто волшебным! Потому что все эмоции жили дружно.
4. Игра История (5-7 лет)
Цель: понять что тревожит ребёнка на данный момент (дети этого возраста хорошо раскрываются в игре), проиграть (проработать) конкретную ситуацию. Инструментарий: набор "Мой маленький сад", любые другие игрушки от Татеплота небольшого размера.
Ход игры:
Предлагаем ребенку выбрать фигуру, которая станет главным героем истории, и разместить ее в подносе с песком. Затем ребенок начинает придумывать историю или сказку постепенно добавляя в песочницу необходимые объекты и действующие лица. История заканчивается вместе с выбором последней фигурки. Обязательное условие игры — постепенный выбор объектов.
Другой вариант — «Обратная история». Взрослый рассказывает ребенку историю, постепенно выстраивая мир в песке. Рассказ осуществляется от третьего лица. Ребенок слушает и наблюдает за появлением каждого нового героя или объекта в мире. Между фигурами можно проводить диалоги, расставлять их и проговаривать чувства, проигрывать различные ситуации и конфликты, договариваться о чем-либо.
Постепенно включаем ребёнка в диалог: а ты как думаешь? Как ты считаешь? А вот если бы ты оказался на месте.... , как бы ты поступил?
5. Игра «Событие» (5-9 лет)
Цель: проигрывание трудных жизненных периодов. Играем в неё тогда, когда ребёнок чем-то расстроен, когда поссорился с друзьями, получил плохую отметку.. Инструментарий: набор "Мой маленький сад", любые другие игрушки от Татеплота небольшого размера.
Ход игры:
Предлагаем ребенку воссоздать с помощью фигурок какое-либо (травматическое или ресурсное) событие в "песочнице". Затем событие оживает, восстанавливается история, диалоги. В ситуации проигрывания травматического опыта взрослый предлагает ввести дополнительные фигуры, позволяющие изменить событие, что-либо перестроить в подносе, найти выходы и решения.
Пусть Дети растут и развиваются гармонично и ладно, пусть сохраняют теплоту в Душе, лучше понимают себя и Мир, а родители будут им в этом добрыми проводниками и помощниками.
