Мы познакомились с Алсу несколько лет назад на музыкальных занятиях для детей, куда пришли со своими старшенькими и на тот момент единственными дочками. Алсу всегда удивляет своей утонченностью, красотой и при этом полной отдачей себя в материнстве. Она - Мама четверых детей, которая погружена в каждого своего ребёнка, в его интересы и развитие. Мне захотелось задать ей несколько вопросов, возможно, удивив или вдохновив кого-то из вас. Прекрасные примеры живут совсем рядом с нами своей обычной и прекрасной жизнью.

- Ты - Мама 4-х детей! Мечтала ли ты когда-нибудь о таком счастье:)?

Алсу: Да! Я всегда мечтала иметь большую дружную семью и счастлива , что моя мечта сбылась! У меня две красавицы дочки и два любимых сыночка! 

- Что такое Семья для тебя?

Алсу: Семья для меня - это любовь , это терпение, это понимание . Это место, где тебя любят и ценят , где всегда тепло и уютно!

Семья - это, когда всем хорошо вместе, где бы мы не были . Семья для меня - это переживания , даже ссоры, страсть, боль, радость существования.  

Я счастлива тем, что у меня замечательная семья, мои самые родные и близкие люди, без которых я не представляю своей жизни.

- Если уместить каждого вашего ребёнка в одно слово, то какие это будут слова?

Алсу: 

Сильвия -энергия 

Мартин - добро 

Остин - свет

Оливия -теплота ( это первое, что пришло на ум) 

- Что для тебя самое трудное в материнстве?

Алсу: Уделить достаточное внимание каждому ребёнку

- Как ты восстанавливаешься? Что тебя наполняет?

Алсу: Эффективно восстанавливать свои силы необходимо каждой маме. Я - не исключение. С появлением детей, моё личное время весьма сократилось. Я радуюсь возможности побыть в тишине, если удаётся. Если у меня получилось выпить чашку чая без спешки или поужинать, не отвлекаясь на домашние хлопоты, это тоже отлично вернёт меня в ресурсное состояние. 

Наибольшие впечатления и эмоции я получаю от путешествий всей семьей в новые места. Мы очень любим отдых с палатками - и это всегда невероятный опыт для каждого из нас. Мы словно черпаем силы у самой природы.

Еще я люблю встречаться с подругами и заниматься творчеством, особенно керамикой. Я стараюсь наполнять жизнь интересными событиями. Не боюсь открывать для себя что-то новое.

⠀

- Что тебя особенно окрыляет в материнстве?

Алсу: Источниками моего вдохновения в материнстве являются сами дети. Это такое счастье дарить им себя и чувствовать их любовь, видеть, как они проявляют заботу друг о друге, с какой готовностью внимают нашим просьбам. Наблюдать взросление своих детей, становление их личности - вот, пожалуй, самое главное, что меня воодушевляет в материнстве.

- Вспоминая себя Мамой первого ребёнка, чтобы ты сказала самой себе тогда?

Алсу: С особенной теплотой вспоминаю время, когда стала мамой Сильвии. Я бы сказала себе: «Алсу, ты самая лучшая мама на свете для своей дочки! В твоих силах сделать ее счастливой! У тебя все получится! Уже получается!»

- Какая игрушка или игрушки из нашей коллекции Теплоты особенно тебе по Душе и почему?

Алсу: Мне нравятся многие игрушки из коллекции Теплоты, но особенное место в моем сердце занимает Лошадка-каталка. Она будто родом из моего детства. Лошадка  мудро хранит детские секреты и  наполняет окружающее пространство спокойствием.

Благодарю Алсу за искренность и доверие, за мягкий материнский Свет! Вдвойне счастлива была пофотографировать Сильвию, Мартина, Остина и Оливию с нашими тёплыми игрушками. Пусть семья крепнет и продолжает радовать мир добром и теплом!
 

Когда обучение проходит играючи, то знания усваиваются лучше и формируется здоровая мотивация. А если мы имеем в виду ребёнка-подготовишку или первоклашку, то без игры никак не обойтись)!

Мы со старшей дочкой, нашей первоклашкой, провели простое, но как оказалось увлекательное занятие по математике. Делимся с вами и приглашаем присоединиться!

Для занятия мы использовали:

• Большой набор кубиков "Градъ"
• Планшет для рисования
• Бумажные кружочки с нарисованными знаками "+",  "-" и "="

Для занятия можно взять и более простые наборы кубиков, например: Средний набор кубиков и Маленький набор кубиков. Преимущество большого набора в том, что можно составлять примеры с разными фигурами, делая задачки более разнообразными и интересными.

Начинаем с простейших примеров, чтобы ребёнок поймал суть занятия и охотно продолжил.

Для такой разминки мы взяли только кубики из набора и использовали либо знак "+", либо знак "-".

Задача ребёнка - записать пример полностью на Планшете для рисования. Пример решён? Отлично! Стираем и решаем новый пример.

А для примера посложнее можно взять другие фигуры: большие треугольники, маленькие треугольники, прямоугольники или плоские детали. Пример можно усложнить двумя действиями. В общем, включаем свою смекалку и фантазию на радость и интерес любимого ребёнка.

Дочка в процессе нашего занятия стала сама составлять схемы примеров, как их учили в школе, и очень увлеклась этим процессом, в который я уже не вмешивалась, а лишь с удовольствием наблюдала и запечатлевала.

Планшет для рисования в данной обучающей и развивающей игре создаёт особенную школьную атмосферу. Ребёнку нравится писать на нём мелом, а затем стирать и снова писать.

Ещё одним из вариантов обучающего занятия с набором кубиков могут стать творческие примеры.

Составляем простую фигуру и знаком сложения добавляем к ней ещё детали из набора. А после знака "равно" ребёнку нужно присоединить дополнительные детальки к основной фигуре и получить новую интересную конструкцию. При таком варианте Планшет для рисования пока может отдохнуть в сторонке. А вот большой набор кубиков в данном случае развивает и логическое мышление и творческое, активизирует воображение и навыки будущего архитектора.

Желаем вам вдохновения, увлеченности и доброго взаимодействия со своим ребёнком! А наши тёплые игрушки и изделия пусть помогают вам в этом волшебном процессе.

Ваша Теплота

Набор "Мой маленький сад" можно рассматривать в качестве инструмента песочной терапии. Песочная терапия с середины прошлого столетия признана эффективным психологическим инструментом для гармонизации состояния как взрослого, так и ребенка. Данный вид терапии помогает наладить контакт со своим внутренним "Я"и с внешним миром, помогает разрешить внутренние конфликты и восстановить свою целостность.

Мы обратились к кандидату психологических наук, практикующему психологу, маме двоих детей и просто прекрасной женщине -  Ирине Щепкиной и попросили поделиться простыми, доступными каждой маме играми совместно с нашим набором "Мой маленький сад" и нашими игрушками. Хочу отметить, что Ирина не по наслышке знакома с изделиями нашей мастерской и применяет их в своей профессиональной деятельности.

"Друзья!
Меня зовут Ирина Щепкина, и я -  практикующий кандидат психологических наук. А это значит, что вот уже как 25 лет работаю с хрупкой детской и родительской психикой, делая ее сильной и счастливой.
В моём арсенале психолога за такой внушительный срок собралось достаточно много разного инструментария, но с недавних пор появились фавориты.
Зачем вообще играть в песок и делать это деревянными фигурками?
Во первых, это природные «тёплые» материалы, разные на ощупь. А это значит, что развитие психики вашего малыша будет идти гораздо быстрее.
Во вторых, с ребятами, делающими эти фигурки и их «Теплотой» я знакома лично и скажу вам, что теплее, дружнее, открытее их, я не встречала.
В третьих, в этой семье трое замечательных деток, а это значит, что все игрушки сделаны с учетом безопасности, возраста и потребностей ребёнка. Потому что сами - трижды Мама и папа!
А чисто с психологической точки зрения я скажу, что разыгрывая разнообразные сюжеты на песке, ребенок получает опыт символического решения трудных жизненных ситуаций. Этот опыт в виде «материала» переходит в бессознательное и через некоторое время в поведении ребенка происходят изменения – полученный опыт разрешения той или иной ситуации он начинает применять в своей реальной жизни. И самое главное, что вам не нужно вести своего малыша к специалисту.
С такой задачей и таким инструментарием справится любая, даже начинающая мамочка!
Мы очень хотим, чтобы в каждой семье стало уютнее, теплее, здоровее и счастливее! И для этого ребята смастерили для вас игрушки, а я придумала игры с ними."

Представляем вам некоторые из них.

1. Игра "Считаем вместе". Для малышей 2-3 лет

Цель: работа с вниманием, мышлением, воображением.
Инструментарий: набор "Мой маленький сад", пачка манки. Можно добавить фигурки от киндера, либо Лего, либо деревянные игрушки от Теплоты. Моя рекомендация - фигурки животных, Единорог, фигурки Семьи.

Используется в целях сужения поля внимания

• Предлагаем выбрать ребёнку из коллекции одну любую фигурку, взрослый говорит: один!
• Потом дополняем ее другой фигуркой, при этом продолжаем счёт: два!
• Далее по очереди добавляем друзей основной фигуры, считаем: три.. четыре...

После того, когда все выбранные фигурки поместили в лоток с песком, начинаем их оттуда вынимать так же по очереди, при этом не теряем счёт, только теперь считаем отнимая: девять, восемь, семь... один!
Не забываем хвалить малыша.
В этот период точные движения даются непросто, потому даже малое достижение (поставил фигурку точно в лоток и не рассыпал песочек- умничка!)

2. Игра: Волшебный сад. ( 2-3 года)

Цель: развитие мелкой моторики; освоение внешнего мира через предметы; счет; развитие воображения.
Инструментарий: Волшебная палочка, набор "Деревья", набор "Мой маленький сад", пачка манки.

Предлагаем малышу побыть Волшебником. Показываем как работают волшебники, взмахиваем Волшебной палочкой, и в пустыне (лотке с манкой) образуется дивный сад. Сажаем два дерева из набора, украшаем деталями. Затем предлагаем малышу самому принять участие в волшебстве, «высаживая» деревья в то место, которое ему понравится. Затем берём фигурку садовника и фигурку «тачка», насыпаем в тачку песочек лопаткой (хвалим малыша за точные движения). Везём песочек в предлагаемое ему место. Предлагаем малышу продолжить украшение сада: сделать клумбу, заборчик или домик для какого-то зверька. Таким образом малыш учиться осваивать пространство.
 

3. Сказкотерапия для малышей. (3-5 лет)
 

Цель: знакомство с эмоциями, проживание эмоций.
Инструментарий: набор "Эмоции", набор "Мой маленький сад", пачка манки, природные материалы.

Рассказываем малышу сказку про Эмоции, в процессе расставляем фигурки в песочнице.

Сказка про эмоции
В одной сказочной стране жили были эмоции: Печаль, Страх, Злость, Радость.
Страна у них была красивая-прекрасивая (расставляем фигурки сада), и все жители жили в ней сказочно дружно ( расставляем жителей- фигурки эмоции).
И жили они так дружно и радостно до тех пор, пока на страну не налетел ужасный вихрь (ссыпаем песочек из кулачка на жителей), и разрушил тот вихрь почти всю страну, разругал всех жителей между собой. (Показываем как фигурки разбрелись в разные концы песочницы).
И стала тогда Печаль печальной (показываем эмоцию печали на своём лице, дублируем фигуркой), и печально ей было от того, что не стало больше ее страны.
Злость разозлилась на вихрь, считая его плохим и ууууужжжасно злым. (Показываем злость на лице, сжимаем кулачки).
Страх вообще убежал под тачку (накрываем фигурку страха тачкой) потому что ему стало страшно от таких разрушений.
И только Радость не потерялась среди этого беспорядка, а радостно принялась строить город заново.
Друзья эмоции смотрели смотрели на то как радостно и с песенкой (напеваем веселую песенку) трудиться Радость. И решили ей помочь.
И так здорово они потрудились, что отстроили Новый город, ещё краше прежнего! (В процессе рассказа выкладываем из фигурок город- сад)
Печаль возила тачке землю. Страх сгребал ее в кучу, а Злость сажала в бочки Деревья.
И получился этот город просто волшебным! Потому что все эмоции жили дружно.

4. Игра История (5-7 лет)
 

Цель: понять что тревожит ребёнка на данный момент (дети этого возраста хорошо раскрываются в игре), проиграть (проработать) конкретную ситуацию.
Инструментарий: набор "Мой маленький сад", любые другие игрушки от Татеплота небольшого размера.
 

Ход игры:
Предлагаем ребенку выбрать фигуру, которая станет главным героем истории, и разместить ее в подносе с песком. Затем ребенок начинает придумывать историю или сказку постепенно добавляя в песочницу необходимые объекты и действующие лица. История заканчивается вместе с выбором последней фигурки. Обязательное условие игры — постепенный выбор объектов.
Другой вариант — «Обратная история». Взрослый рассказывает ребенку историю, постепенно выстраивая мир в песке. Рассказ осуществляется от третьего лица. Ребенок слушает и наблюдает за появлением каждого нового героя или объекта в мире. Между фигурами можно проводить диалоги, расставлять их и проговаривать чувства, проигрывать различные ситуации и конфликты, договариваться о чем-либо.
Постепенно включаем ребёнка в диалог: а ты как думаешь? Как ты считаешь? А вот если бы ты оказался на месте.... , как бы ты поступил?
 

5. Игра «Событие» (5-9 лет)

Цель: проигрывание трудных жизненных периодов. Играем в неё тогда, когда ребёнок чем-то расстроен, когда поссорился с друзьями, получил плохую отметку..
Инструментарий: набор "Мой маленький сад", любые другие игрушки от Татеплота небольшого размера.

Ход игры:
Предлагаем ребенку воссоздать с помощью фигурок какое-либо (травматическое или ресурсное) событие в "песочнице". Затем событие оживает, восстанавливается история, диалоги. В ситуации проигрывания травматического опыта взрослый предлагает ввести дополнительные фигуры, позволяющие изменить событие, что-либо перестроить в подносе, найти выходы и решения.

Ирина Щепкина в ВКонтакте -https://vk.com/irina.shepkina.psychology

Пусть Дети растут и развиваются гармонично и ладно, пусть сохраняют теплоту в Душе, лучше понимают себя и Мир, а родители будут им в этом добрыми проводниками и помощниками.

"Маам! Мне скучно! Что мне делать!" - вопит любимое чадо.

Ох уж эти скучающие дети! Порой им и правда нужна наша подсказка, наша идея, чтобы продолжать познавать этот мир с жадностью и интересом, чтобы с вдохновением и трепетом создать свой собственный волшебный мир.

"А давай играть в настоящего фотографа! Где там твой деревянный фотоаппарат и планшет для рисования? :)" 

Мы со старшей дочкой придумали вместе такую игру и делимся с вами, ведь мир деревянных природных и тёплых игрушек способен дарить море радости, воображения и творчества!

Суть игры "Сфотографируй и Нарисуй!" проста и увлекательна:

1. Находим предмет или объект, который нам нравится и интересен.
2. Смотрим хорошенько в окошко нашего деревянного Фотоаппарата.
3. Запоминаем то, что увидели, и нажимаем на деревянную кнопку фотоаппарата.
4. Спешим к нашему Планшету для рисования и рисуем, как умеем (это важно!) то, что запомнили в окошке фотоаппарата.
5. Готово! Фотография проявлена. Поздравляем ребёнка с отлично проделанной работой и предлагаем сфотографировать что-то ещё.

Показываем вам с Дочкой процесс создания двух фотографий, двух маленьких историй. У нас вышла садово-огородная тема. Вначале мы приметили нашу любимую лейку, которой всё лето поливали огород. Ну что ж вперёд!

Очередь за следующей фотографией! И мы поняли, что не можем пройти мимо нашей тележки, в которую накануне набросали всякой огородной всячины.

Вот такая простая и увлекательная игра! Надеемся, мы вдохновили вас!

Делитесь нашей игрой с друзьями и радуйте себя и любимых нашими природными игрушками тёплой ручной работы!

Тая и Лада Афонькины :)

Помните, как в школе каждое лето мы получали список книг. Единственное домашнее задание на лето, которое часто выполнялось с неохотой. Ведь нужно было успеть столько дел за эти три тёплых месяца: бегать целыми днями на пролёт, лопать ягоды с куста, купаться в речке до синих губ, гонять на велосипеде, валяться в траве, смотреть в небесную синь и много-много мечтать. Теперь многое из этих важных дел легло на плечи наших детей, а мы наконец-то можем уделить время тем самым школьным спискам :).

Этот список мы составили вместе с вами, а значит это - Самый Тёплый Список Книг на Лето!

1. "Вино из одуванчиков", Рэй Брэдбери
2. "Витя Малеев в школе и дома", Н.Н. Носов (для дошкольников старшего возраста)
3. "Пленники Барсова ущелья", Вахтанг Ананян
4. "Марка страны Гонделупы", Софья Могилевская
5. "Волшебник Изумрудного города", А. Волков (и все книги из этой серии)
6. "Дочь Монтесумы", Генри Райдер Хаггард (очень интересно для подросткового возраста)
7. "Маленький принц", Антуан де Сент-Экзюпери
8. "Приключения Тома Сойера и Гекельбери Финна", Марк Твен
9. "35 кило надежды", Анна Гавальда
10. "Необыкновенный приключения Карика и Вали", Ян Ларри
11. "Трактир", цикл книг "Дети зари", Живиль Богун
12. "Манюня", Наринэ Абгарян
13. "Вафельное сердце", Мария Парр (о дружбе мальчика и девочки на одном из норвежский островов)
14. "Июнь, июль, август", Сергей Иванов (про пионерский лагерь)
15. "Всё про Мумми-тролей", Туве Янсон
16. "Мой дедушка был вишней", Анджела Нанетти
17. Рассказы Василия Шукшина
18. Сказки Константина Паустовского

Желаем вам самых тёплых и светлых минут чтения о доброте, волшебстве, Природе, дружбе, о простом и вечном.

  В феврале этого года мы выпустили в Мир Набор Эмоции. Четыре забавных существа, по форме напоминающих яйцо, а может это маленькие привидения)? Мы как и всегда задаём простор для воображения. Эти забавные существа передают образы четырех базовых эмоций любого человека. Каждый человек каждый день в той или иной мере испытывает: Гнев, Страх, Печаль и Радость.

 Зачем об этом знать ребенку? Детская психика развивается постепенно. Ребенку трудно, а порой невозможно понять, что он чувствует, и как это называется. Чем раньше мы рассказываем и показываем, что чувствовать разное - это нормально, тем больше принятия мы даем ребенку, тем легче ему проходить разный опыт взросления.

  Рисование - одно из любимейших занятий детей. Оно расслабляет психику и помогает выпустить то, что словами или действиями выпустить не получается. По сути снимает напряжение и дает энергии течь. А значит знакомство с эмоциями через рисование - это весьма успешная психологическая практика, доступная каждому из нас.

  Дальше мы расскажем про свой личный опыт рисования со старшей дочкой, который вы сможете применить для себя.

  Для рисования нам понадобятся:

• 4 чистых альбомных листа,
• краски/восковые мелки,
• кисточка,
• вода.

  Карандаши и фломастеры возможно использовать, тем не менее лучше выбрать краски или восковые мелки, которые дают большую мягкость при рисовании, позволяют смешивать цвета и более гармонично действуют на этот процесс в целом.

 Также мы рекомендуем наш Набор Эмоции для этой практики, который поможет сфокусироваться на каждой эмоции по отдельности и осознать, что все вместе они равны и значимы.

В самом начале объясняем ребёнку, что сейчас будет происходить и задаем вопрос:

   Дальше наблюдаем. Ребёнок может начать что-то рисовать сразу, может задуматься, может задавать уточняющие вопросы, сомневаться, стесняться, лениться. Принимаем всё спокойно и по возможности поддерживаем. Если на данный момент тема Страха для ребенка наиболее острая, то прорисовка этого страха поможет его "выпустить на волю", освободиться от него.

   В нашем случае Дочь представила Страх как кошмарный сон. На рисунке спит девочка в кровати, и всё это в ярких жизнерадостных цветах. А сверху "навис" страшный Страх. Он подкрадывается незаметно ночью и пугает во сне. Каждому из нас иногда снятся страшные сны. Очень многим в детстве было страшно засыпать одному в своей кровати. И это нормально.

 Рисунок помогает нам, родителям, проанализировать, где ребенку нужно чуть больше поддержки и внимания.

   Гнев! Какой он? На что похож? Эмоция яркая, но есть одна трудность: очень часто мы подавляем гнев, не разрешаем злиться себе и ребёнку, не знаем как проявлять гнев, не повреждая окружающих.

    Вновь отдаёмся процессу рисования, который волшебным образом поможет найти ответы на разные вопросы.

  В нашем случае ребёнок изобразил Гнев в виде костра. Природная стихия огонь и правда как нельзя лучше передаёт образ этой эмоции. Огонь даёт энергию и очищение. Раздувая костёр, подкидывая в него дрова, мы умножаем эту эмоцию. Наблюдая за костром, давая ему спокойно догореть, мы отпускаем Гнев, не разрушая себя и окружающих.

 Как увидит Гнев ваш ребёнок? Что вы почувствуете вместе, обсуждая рисунок? 

  Бывает ли ребёнку грустно? Ещё как! Порой нам, родителям, трудно понять, как можно так долго ныть и капризничать. Мы даже можем не разрешать своему чаду плакать, ведь от их плача нам и самим становится часто грустно :). Тем не менее грусть очень полезно прожить, дать ей место.

  "Так на что же она похожа, малыш?" Моя дочь почувствовала грусть как пасмурный дождливый день. Обратите внимание, какие тяжелые нависшие небеса вверху рисунка. Это совсем не озорной летний дождик с радугой и прыжками по лужам. Это и вправду то, чему нужно дать время...

  Ребёнок снова обратился за подсказкой к Природе, и увидел Грусть в стихии воды, что очень символично и гармонично.

    Эмоция Грусть обладает большим творческим началом, поэтому разрешая грустить и себе и ребёнку, вы погружаетесь в свой богатый внутренний мир с огромным потенциалом.

 Радость - это наша способность Жить полноценно, мечтать, верить, любить. Это способность играть и придумывать, чувствовать себя свободным и сильным. Это ощущение полной гармонии с собой и с Миром вокруг.

Какая же ты Радость? Как тебя нарисовать? Да очень просто! Радость - это Солнышко, которое светит всем и каждому, согревает и дарит теплоту. Нечего скрывать: мне очень радостно, что дочь увидела Радость именно в таком образе.

   Мы не можем радоваться 24 часа в сутки - и это нормально. Так задумано Природой. Всё меняется каждую секунду: светит солнце, подул ветер, набежали тучи, пошел дождь, снова солнце. 

  Знакомство ребёнка с эмоциями поможет ему не только научиться понимать себя, но и научиться понимать вас, а также остальных взрослых. Вы всегда сможете объяснить своему малышу: "Я разозлилась, потому что собиралась немножко отдохнуть в тишине с книжкой, но мои планы резко нарушились". А если у вас будут помощники в виде нашего набора Эмоции, то любую ситуацию можно будет проиграть и "исцелить".

  Желаем вам сокровенных и очень ценных минут рисования вместе с любимым чадом и погружения в уникальный внутренний мир эмоций и чувств.

Автор статьи: Таисия (Орiслава) Афонькина

Дети охотно верят в волшебство, а мы, родители, счастливы поддерживать эту их веру. На днях мне приснилось, как сделать крылья бабочки для дочки из природных материалов, из того, что растет во дворе и всегда под рукой. Процесс оказался совсем не сложным, а результат так сильно порадовал и маленькую феечку и всю семью, что не поделиться задумкой с миром было бы нечестно).

Для изготовления природных крыльев бабочки-феи нам понадобятся:

1. Ветви дерева - 5 штук. Длина примерно 65-70 см. В моём случае оказалась осина, но можно рассмотреть и другие варианты, например берёза. Главное, чтобы ветви были гибкими и не ломкими.
2. Листья (лучше крупные, или мелкие, но прямо на веточке), цветы и другое разнотравье для украшения крыльев.
3. Бечёвка.
4. Хлопковый канат/кружево/атласная лента, чтобы сделать лямочки.
5. Секатор.
6. Ножницы.

Шаг 1. Обрезать с помощью секатора листья и маленькие веточки.

Шаг 2. Аккуратно, чтобы не сломать ветви, сгибаем их пополам, образуя петлю. Перевязываем концы бечевкой с разных сторон по несколько раз. Длина бечевки на данном этапе примерно 50 см. Подрезаем концы веточек.

Шаг 3. Обвязываем крылья бечёвкой, чтобы затем украсить их. Для обвязывания одного крыла понадобится отрезок бечёвки длиной примерно 200 см. Сначала завязываем бечевку на конце петли (на месте скрещивания). Длинным остатком бечёвки начинаем обвязывание, делая по два оборота на каждой стороне, чтобы нитка не сползала и держалась более прочно. Когда дошли до самого верха крыла, делаем также два оборота и натягиваем нитку вниз к месту перекрещивания ветки, где прочно завязываем бечёвку. У вас должен был остаться длинный хвост верёвки, который мы не отрезаем, а оставляем для крепления к остову крыльев.

Шаг 4. Крепим крылья к остову. Для остова берем веточку и складываем пополам. К сложенной веточке прочно привязываем крылья с помощью оставшихся длинных концов верёвки после обвязывания. Таким образом крепим все четыре крылышка, лишние концы отрезаем.

Шаг 5. Делаем лямочки для крыльев. Для лямочек лучше взять более широкую веревку, кружевную, атласную или хлопковую ленту, чтобы было комфортнее носить крылья. Предварительно нужно измерить длину лямочек, лучше это делать непосредственно на ребёнке. Далее привязываем лямочки к крыльям.

Шаг 6. Украшаем крылья. Здесь полнейший простор для вашего воображения в сочетании листьев, цветов и трав. От себя могу порекомендовать, что для активного использования крыльев в жизни маленьких волшебников, очень хорошо подойдут такие вот большие листья разных видов Хост. Они заполняют сразу всё крыло, в них можно воткнуть другие цветочки и травки. Одним словом удобно). Листья мы просовываем через намотанные раннее веревки.

Вот и готово простое, доброе, а главное, такое природное волшебство! Творите, создавайте, мастерите и много радуйтесь).

Маленьких или больших волшебников вы также можете порадовать нашей Волшебной палочкой и Единорогом.

Автор статьи и "рецепта" крыльев: Таисия Афонькина.

«Дети так славно и чисто видят мир, что порой, задавая им простые вопросы, мы открываем для себя вечные истины. И раз уж именно Любовь спасёт мир, то давайте настроимся на эту светлую волну вместе!»

А что для вас Великий День Победы? Мы про себя отмечаем, что каждый год, накануне этого Праздника, невольно, но при этом очень глубинно осознаёшь, что же на самом деле является самым важным и ценным в жизни, за что боролись наши Славные Предки.. и победили! Светлые слёзы и слова любви и благодарности переполняют наши сердца в преддверии праздника.
В этом году мы приняли решение выразить свою благодарность, организовав добрый конкурс «Нарисуй любовь». Мы верили и знали, что конкурс поможет создать и распространить столь важные энергии любви, света и добра в нашем мире!
Условия конкурса простые, радостные и очень творческие. :)
Нужно было попросить малыша нарисовать любовь. Важным моментом было - не подсказывать детям, как её нарисовать, как она выглядит и что из себя представляет, а позволить малышу выразить все свое творчество и понимание «любви» на бумагу.
Участниками могли выступать дети до 14 лет. Сам конкурс проходил с 7 по 14 мая. Фотографии рисунков заботливые родители выкладывали у себя в аккаунте, указав имя и возраст ребёнка.
По условиям конкурса, победителей двое: одного выбираем сами - по зову сердца), а другого отдадим на волю счастливого случая! Каждому победителю мы подарим по одной из наших тёплых мозаик на выбор, а также волшебную палочку для больших и маленьких чудес.

Наши маленькие художники очень постарались, каждый изобразил ЛЮБОВЬ в соответствии со своим пониманием это светлого чувства.

Итак, наши счастливчики-победители!

Благодарим всех - малышей-художников и родителей-организаторов творческого процесса за ваше участие, рисунки, отзывчивость и желание проявить в наш прекрасный Мир ещё больше Света, ЛЮБВИ и Радости! Ура! 

В начале апреля мы завершили два мебельных проекта для детских комнат: двухэтажная и одноэтажная кровати. Запросы поступили от разных людей, но в схожей тематике,  поэтому и образы получились едиными и близкими. Проекты соединили в себе две наших истории, детскую и домашнюю, тем самым создавая гармоничное пространство для роста и развития ребёнка. Последнее время кровати-домики стали очень востребованы, и мы согласны с этой тенденцией. Ведь такой домик становится не просто спальным, но укромным местом ребёнка, в котором он творит свой сказочный мир, устанавливает свои правила, наполняется силами.

Большое значение для нас имеет то, что обе эти кровати абсолютно Наши, рожденные внутри, отрисованные на бумаге, воплощенные в природном материале. Желая что-либо заказать, к нам часто обращаются люди с фотографиями работ других мастерских, но нам интереснее делать что-то свое, поэтому каждый проект мы обсуждаем индивидуально, конечно учитывая ваши пожелания.

Расскажем подробнее о двух детских кроватях, которые мы с радостью повторим и для вас. Размеры, цвет, наполнение различными элементами - всё возможно скорректировать под ваши особенности.

Двухэтажная кровать Домик.

Этот проект получился настоящим мебельным комплексом, вмещающим спальные места для двух детей, а также игровое пространство.

Размеры: высота - 230 см, длина внешняя  - 186 см, ширина внешняя - 86 см, длина внутри под матрас - 180 см, ширина внутри под матрас - 80 см.

Покрытие: морилка и лак на водной основе.

Материал: массив сосны, ветви дерева.

В данном проекте был передан образ уютного дома, рядом с которым растет дерево - символ преемственности поколений. В доме есть окна, через которые можно наблюдать за внешним миром, в окошки мы вставили ветви деревьев. Под окном второго этажа устроена клумба, ящик для горшечных растений. Благодаря этому элементу можно научить ребенка заботиться о растениях, и в дальнейшем эта забота распроcтранится на отношение к природе в целом. Под окном первого этажа есть небольшой столик, на котором можно устроить небольшую сказку с игрушками, порисовать, устроить чаепитие, положить любимые книги и много-много других затей. Также в доме есть печная труба, а печь - это очаг, символ тепла и уюта. Крыша над вторым этажом не сплошная, мы стремились сделать её облегченной, чтобы наверху хватало воздуха и пространства для ребенка. Забор на первом и втором этаже - также символ уютного деревенского дома.

Полезный функциональный элемент кровати - это выдвижные ящики. Ящики получились достаточно вместительными и легко выдвигаются при помощи колёсиков. Зона хранения вещей - это всегда актуальный момент в детской, да и в доме в целом.

С условиями заказа и стоимостью проекта можно ознакомиться здесь.

Одноэтажная кровать Домик.

Облегченный и более минималистичный вариант кровати Домика. За счёт боковых стенок, образа крыши над головой и заборчика кровать создает очень уютное пространство для сна и отдыха ребенка. С внутренней стороны одной стенки есть полочка для вещей или книг, при желании полочку можно сделать и с другой стороны кровати. 

Размеры: высота - 150 см, длина внешняя 196 см, ширина внешняя - 96 см, длина внутри под матрас - 190 см, ширина внутри под матрас - 90 см.

Покрытие: морилка и лак на водной основе.

Материал: массив сосны, ветви дерева.

С условиями заказа и стоимостью проекта можно ознакомиться здесь.

Все элементы и детали обоих проектов обработаны вручную, благодаря чему создается "живая" форма с мягкими неровностями и скругленными углами.

Определение возраста, с которого ребенок может спать в данных кроватях, мы оставляем на усмотрение родителей.

Столик Природы, или как принято в Вальфдорской традиции - столик Времён года, - один из инструментов гармоничного воспитания и обучения ребёнка. Это особое, совсем не большое, место в доме, которое символизирует изменения в Природе и на календаре. Мы создаём образ того, что видим за окном, посредством природных материалов, тканей, любимых игрушек. Хорошо дополнять столик Природы изделиями ручной работы, сотворенными совместно с ребёнком. Столик Природы - это прежде всего зона ответственности родителя, поэтому важно ваше желание им заниматься, ваше трепетное отношение к этому небольшому пространству и, конечно, любовь к Природе. Можно даже договариваться с малышом, что этот столик не для игры, но что он непременно будет вам помогать за ним следить и творчествовать. Уголок Природы совсем не обязательно должен располагаться на отдельном столе, это может быть полочка, отведённое местечко на комоде или письменном столе, или что-то ещё. Пусть это природное пространство не будет никому мешать своим местоположением, но при этом всегда радовать глаза и Душу.

Столик Природы подарит вам много тихой Радости и умиротворения, а для малыша - это и формирование привязанности к Природе, и осознание цикличности в жизни, и принятие перемен во внешнем мире, и настрой на созерцание.

Делимся с вами идеей весеннего оформления столика Природы, которую вы, конечно, можете изменить на свой лад. 

1) Живая веточка с дерева. 

Это простое волшебство по-настоящему завораживает детей. А вам всего лишь нужно принести с улицу веточку от дерева или кустарника, в нашем случае это куст сирени, поставить в воду и каждый день наблюдать за её изменениями. Образ пробуждения жизни, цветения и красоты.

2) Фигурки деревьев.

Передаем образ весенних деревьев с помощью фигурок, бумаги, краски, ножниц и двухстороннего скотча. Обводим деревья по контуру на бумаге, вырезаем меньшего размера. Чёрной или коричневой краской рисуем ветви дерева, а зелёной зарождающиеся почки с листиками. На небольшой кусочек двухстороннего скотча приклеиваем бумажный образ к деревянным фигуркам. Фигурки деревьев мы взяли из нашей игры Лес.

3) Медведь вылезает из берлоги.

Весной пробуждается главный лесной зверь, герой многих сказок, большой и сильный Медведь. В давние времени на Руси медведя считали хранителем леса, даже само слово расшифровывается как "мед" "вед", то есть ведает где мёд в лесу. И его пробуждение отмечали праздником сродни нашей Масленице сейчас.

Медведю мы сшили не хитрую берлогу из кусочка плотного тёплого драпа, можно связать или свалять из шерсти, придумать другую форму, здесь полностью ваше видение. Фигурка медведя также из нашей игры Лес.

4) Птичка в гнезде.

Весна - это птицы, их пение и радостный щебет, свивание гнезд и высиживание птенцов. Птичка с гнездышком славно передает образ дома и семьи, который мы воспроизводим на столике Природы. Для гнёздышка мы взяли травку из весеннего букета и связали её нитками, а внутрь положили измельченную гофрированную бумагу. Вы можете использовать для создания гнезда солому, нитки, прутики, вату и другие природные материалы. Наша глиняная птичка свистулька чудесно дополняет образ, ведь она еще и песенку может спеть.

5) Надпись Весна.

Надпись можно сделать по месяцам, можно вместо надписи повесить календарь или рисунок малыша на тему весны.

6) Музыкальный инструмент.

Очень здорово подойти к образу природы с разных сторон восприятия, в том числе и со стороны звуков. Для нашего столика мы выбрали калимбу, которая ассоциируется со звуками капели.

Такие простые и приятные занятия как столик Природы создают нам особенный настрой, добрый и радостный, который безусловно гармонично и славно отразится на вашем малыше.