• Главная
  • Магазин
  • Доставка и Оплата
  • О нас
  • Галерея
    • игрушки
    • мебель
    • зеркало
    • тепло для дома
    • светильники
  • Блог
  • Отзывы
  • Контакты
  • ENG
 
  • Главная
  • Магазин
  • Доставка и Оплата
  • О нас
  • Галерея
    • игрушки
    • мебель
    • зеркало
    • тепло для дома
    • светильники
  • Блог
  • Отзывы
  • Контакты
  • ENG
  • детская кровать
  • мебель на заказ
  • мебель ручной работы
  • детская комната
  • детский рисунок
  • конкурс детских рисунков
  • семья
  • детская площадка
  • любовь
  • детская площадка из дерева
  • день победы
  • детская площадка на заказ
  • 9 мая
  • деревянные игрушки
  • крылья феи
  • рукоделие
  • природные материалы
  • столик природы
  • столик времен года
  • творчество с ребенком
  • естественное родительство
  • гармоничное воспитание
  • вальфдорф
  • докшольное образование
  • детский садик в Новой Зеландии
  • дошкольное образование в Новой Зеландии
  • 35mm
  • зенитфото
  • плёночные фотографии
  • нижний новгород
  • нино

Команда Теплоты

Июнь 9, 2018

Достаточно часто нашу семейную мастерскую ассоциируют только с Ромой и Тасей, искренне представляя, как мы сидим вдвоем в маленькой мастерской рядом с домом в лесу и вырезаем мечтательно игрушки). Картинка эта безусловно славная, но тот процесс, ритм и результат работы, который есть сейчас, были бы невозможны без нашей команды. И сегодня мы полны благодарности команде Теплоты за совместный добрый труд, труд по совести!

Наши ребята-помощники делают игрушки именно так, как видим мы, уделяя большое внимание качеству исполнения. А кроме всего прочего помогают в создании новых игрушек, предлагают свои идеи, которые часто принимаются нами и улучшают технический процесс. Именно они трудятся над вашими заказами, успевают сотворить теплоту, которая радует малышей и их родителей. Благодарим вас, наши Ребята!

А ещё этой весной мы пригласили к себе фею-администратора, и теперь не понимаем как жили без неё раньше). Фея принимает ваши заказы, помогает советом в выборе игрушек, заботливо упаковывает каждую посылку, да и вообще следит за порядком по всем фронтам. Благодарим тебя, наша Фея, и очень ценим твой труд!

Нам, как родителям своего дела, отрадно наблюдать как наша творческая и трудовая семья растёт, и вместе с этим осознавать, что без такой команды многое бы было невозможно.


1
vkontakte

Крылья феи своими руками. Рецепт волшебства

Июнь 5, 2018

 

 

 

 

Дети охотно верят в волшебство, а мы, родители, счастливы поддерживать эту их веру. На днях мне приснилось, как сделать крылья бабочки для дочки из природных материалов, из того, что растет во дворе и всегда под рукой. Процесс оказался совсем не сложным, а результат так сильно порадовал и маленькую феечку и всю семью, что не поделиться задумкой с миром было бы нечестно).

Для изготовления природных крыльев бабочки-феи нам понадобятся:

  1. Ветви дерева - 5 штук. Длина примерно 65-70 см. В моём случае оказалась осина, но можно рассмотреть и другие варианты, например берёза. Главное, чтобы ветви были гибкими и не ломкими.
  2. Листья (лучше крупные, или мелкие, но прямо на веточке), цветы и другое разнотравье для украшения крыльев.
  3. Бечёвка.
  4. Хлопковый канат/кружево/атласная лента, чтобы сделать лямочки.
  5. Секатор.
  6. Ножницы.

Шаг 1. Обрезать с помощью секатора листья и маленькие веточки.

Шаг 2. Аккуратно, чтобы не сломать ветви, сгибаем их пополам, образуя петлю. Перевязываем концы бечевкой с разных сторон по несколько раз. Длина бечевки на данном этапе примерно 50 см. Подрезаем концы веточек.

Шаг 3. Обвязываем крылья бечёвкой, чтобы затем украсить их. Для обвязывания одного крыла понадобится отрезок бечёвки длиной примерно 200 см. Сначала завязываем бечевку на конце петли (на месте скрещивания). Длинным остатком бечёвки начинаем обвязывание, делая по два оборота на каждой стороне, чтобы нитка не сползала и держалась более прочно. Когда дошли до самого верха крыла, делаем также два оборота и натягиваем нитку вниз к месту перекрещивания ветки, где прочно завязываем бечёвку. У вас должен был остаться длинный хвост верёвки, который мы не отрезаем, а оставляем для крепления к остову крыльев.

Шаг 4. Крепим крылья к остову. Для остова берем веточку и складываем пополам. К сложенной веточке прочно привязываем крылья с помощью оставшихся длинных концов верёвки после обвязывания. Таким образом крепим все четыре крылышка, лишние концы отрезаем.

Шаг 5. Делаем лямочки для крыльев. Для лямочек лучше взять более широкую веревку, кружевную, атласную или хлопковую ленту, чтобы было комфортнее носить крылья. Предварительно нужно измерить длину лямочек, лучше это делать непосредственно на ребёнке. Далее привязываем лямочки к крыльям.

Шаг 6. Украшаем крылья. Здесь полнейший простор для вашего воображения в сочетании листьев, цветов и трав. От себя могу порекомендовать, что для активного использования крыльев в жизни маленьких волшебников, очень хорошо подойдут такие вот большие листья разных видов Хост. Они заполняют сразу всё крыло, в них можно воткнуть другие цветочки и травки. Одним словом удобно). Листья мы просовываем через намотанные раннее веревки.

Вот и готово простое, доброе, а главное, такое природное волшебство! Творите, создавайте, мастерите и много радуйтесь).

Маленьких или больших волшебников вы также можете порадовать нашей Волшебной палочкой и Единорогом.

 

Автор статьи и "рецепта" крыльев: Таисия Афонькина.


6
vkontakte
  • вальфдорф
  • творчество с ребенком
  • крылья феи
  • рукоделие
  • природные материалы

Конкурс "НАРИСУЙ ЛЮБОВЬ"

Май 30, 2018

«Дети так славно и чисто видят мир, что порой, задавая им простые вопросы, мы открываем для себя вечные истины. И раз уж именно Любовь спасёт мир, то давайте настроимся на эту светлую волну вместе!»

А что для вас Великий День Победы? Мы про себя отмечаем, что каждый год, накануне этого Праздника, невольно, но при этом очень глубинно осознаёшь, что же на самом деле является самым важным и ценным в жизни, за что боролись наши Славные Предки.. и победили! Светлые слёзы и слова любви и благодарности переполняют наши сердца в преддверии праздника.
В этом году мы приняли решение выразить свою благодарность, организовав добрый конкурс «Нарисуй любовь». Мы верили и знали, что конкурс поможет создать и распространить столь важные энергии любви, света и добра в нашем мире!
Условия конкурса простые, радостные и очень творческие. :)
Нужно было попросить малыша нарисовать любовь. Важным моментом было - не подсказывать детям, как её нарисовать, как она выглядит и что из себя представляет, а позволить малышу выразить все свое творчество и понимание «любви» на бумагу.
Участниками могли выступать дети до 14 лет. Сам конкурс проходил с 7 по 14 мая. Фотографии рисунков заботливые родители выкладывали у себя в аккаунте, указав имя и возраст ребёнка.
По условиям конкурса, победителей двое: одного выбираем сами - по зову сердца), а другого отдадим на волю счастливого случая! Каждому победителю мы подарим по одной из наших тёплых мозаик на выбор, а также волшебную палочку для больших и маленьких чудес.

Наши маленькие художники очень постарались, каждый изобразил ЛЮБОВЬ в соответствии со своим пониманием это светлого чувства.

Мирослав 1 г 9 мес (@mariya.khasanova)
«Мирослав в свои год и 9 прекрасно чувствует, что все волшебство внутри нас.»
Мирон 2 года (@miron_books)
Александра 6 лет (@nedremska)
«Дочь сказала, ночью на стене появляется тень, которая напоминает маму с малышом. После рождения младшей сестры она особенно трепетно относится к младенцам.»
Иван 6 лет (@shpadi)
«Самолёт любви». «На этом рисунке молодого художника вы можете увидеть синее небо с кучевыми облаками, яркие дома с сиянием любви в окнах (розовый = любовь), а главное – самолёт любви! Сине-оранжевый, яркий и стремительный, он несёт любовь в каждую семью! Именно любовь символизирует схематическое розовое сердце на крыше самолёта. И пусть самолёты любви будут во всех семьях!»
Виолетта 8 мес (@life_little_vi)
«У мамы завтра день рождения!
И я рисую ей цветы.
От рук моих прикосновения,
Должны сбываться все мечты.
С ЛЮБОВЬЮ я рисую сказку,
Ладошкой наношу я краску.
Чтоб от этой ТЕПЛОТЫ,
Было много красоты!»
Юлиана 10 мес (@_sofya_kadnikova)
«Когда тебе 10 месяцев, и ты ещё не умеешь говорить, но умеешь выражать свою любовь. Вот что у нас получилось для конкурса #теплота_нарисуй_любовь после того, как я просто сказала: «Юлиаша, нарисуй любовь к маме и папе». А ведь любовь – это ещё и волшебство, немного которого Юлиана добавила в свою картину, после чего ещё долго разглядывала свою ладошку.»
Диана 1 г 4 мес (@muza_mommy)
«Дала кисти и краски, сказала: «нарисуй любовь», и понеслооось. В ее любви была не только бумага, но и стол, и диван, и я, ну и про себя не забыла!»
Алина 3 года 6 мес (@kotekoks)
«Любовь это семья! Папа, мама … Я!»
Иван 6 лет (@yulia_kostyannikova)
«Ванино понимание любви – это я, цветок и сердце. Прямо душу греет, не ожидала.»
Святослав 3 года (@yulia_kostyannikova)
«У Святослава любовь разноцветная вышла.»
Илья 3 года (@yulia_kostyannikova)
«Илье любовь исключительно в зелёном цвете видится (наверное, страсть ко всему военно-камуфляжному и здесь себя проявляет).»
Ая 2 г 10 мес (@valeriiarousseau)
«Девочка Ая нарисовала любовь, которая стоит под дождём с зонтиком. Дочь смотрела Золушку 1947 года, нашу сказку чёрно-белую, и всё норовилась вместо Любви, Золушку нарисовать. Но в итоге справилась с задачей! Одним шедевром на стене теперь больше, ура!»
Тимур 7 лет (@lunina.s)
«На мой вопрос: «Тимурка, что такое любовь?», он нарисовал себя. Я спросила: «А почему ты нарисовал себя?» Сынок ответил: «Потому что я очень вас всех люблю, вот и всё!»
Тимофей 1 год 6 мес (@nomoreirchk)
«… по-моему, он похож на цветущий пион и претендует на шедевр. Я планирую поставить его в рамочку и трепетно хранить…»
Олик 2 года 3 мес (@yanafa)
«Олик нарисовала 3 вида любви или, может, сама любовь тройная?»
Рамина 5 лет (@asta_laska)
Еся 1 год 6 мес (@elnastasiya)
Тимофей 8,5 лет (@svetlana_timi)
«Дети у меня дружные, потому одним рисунком не отделаться! Даже сюжет у старших совпал!»
Есения 3 года 8 мес (@svetlana_timi)

Итак, наши счастливчики-победители!

Рисунок в карусели – наш сердечный выбор! Нарисовала любовь-семью девочка Сима 3 года 7 мес. Тепло и светло поздравляем @elnastasiya и всю семью!
А это победитель счастливого случая)! Романтический рисунок девочки Таисии 7 лет. Искренне поздравляем семью @svetlana_timi, тем более, в конкурсе участвовали все трое детишек! Браво такой командной работе!

Благодарим всех - малышей-художников и родителей-организаторов творческого процесса за ваше участие, рисунки, отзывчивость и желание проявить в наш прекрасный Мир ещё больше Света, ЛЮБВИ и Радости! Ура! 


3
vkontakte
  • детский рисунок
  • конкурс детских рисунков
  • семья
  • любовь
  • день победы
  • 9 мая
  • деревянные игрушки

Мебель в детскую: Кровати-Домики.

Апрель 10, 2018

В начале апреля мы завершили два мебельных проекта для детских комнат: двухэтажная и одноэтажная кровати. Запросы поступили от разных людей, но в схожей тематике,  поэтому и образы получились едиными и близкими. Проекты соединили в себе две наших истории, детскую и домашнюю, тем самым создавая гармоничное пространство для роста и развития ребёнка. Последнее время кровати-домики стали очень востребованы, и мы согласны с этой тенденцией. Ведь такой домик становится не просто спальным, но укромным местом ребёнка, в котором он творит свой сказочный мир, устанавливает свои правила, наполняется силами.

 

Большое значение для нас имеет то, что обе эти кровати абсолютно Наши, рожденные внутри, отрисованные на бумаге, воплощенные в природном материале. Желая что-либо заказать, к нам часто обращаются люди с фотографиями работ других мастерских, но нам интереснее делать что-то свое, поэтому каждый проект мы обсуждаем индивидуально, конечно учитывая ваши пожелания.

Расскажем подробнее о двух детских кроватях, которые мы с радостью повторим и для вас. Размеры, цвет, наполнение различными элементами - всё возможно скорректировать под ваши особенности.

 

 

 

 

Двухэтажная кровать Домик.

Этот проект получился настоящим мебельным комплексом, вмещающим спальные места для двух детей, а также игровое пространство.

Размеры: высота - 230 см, длина внешняя  - 186 см, ширина внешняя - 86 см, длина внутри под матрас - 180 см, ширина внутри под матрас - 80 см.

Покрытие: морилка и лак на водной основе.

Материал: массив сосны, ветви дерева.

В данном проекте был передан образ уютного дома, рядом с которым растет дерево - символ преемственности поколений. В доме есть окна, через которые можно наблюдать за внешним миром, в окошки мы вставили ветви деревьев. Под окном второго этажа устроена клумба, ящик для горшечных растений. Благодаря этому элементу можно научить ребенка заботиться о растениях, и в дальнейшем эта забота распроcтранится на отношение к природе в целом. Под окном первого этажа есть небольшой столик, на котором можно устроить небольшую сказку с игрушками, порисовать, устроить чаепитие, положить любимые книги и много-много других затей. Также в доме есть печная труба, а печь - это очаг, символ тепла и уюта. Крыша над вторым этажом не сплошная, мы стремились сделать её облегченной, чтобы наверху хватало воздуха и пространства для ребенка. Забор на первом и втором этаже - также символ уютного деревенского дома.

Полезный функциональный элемент кровати - это выдвижные ящики. Ящики получились достаточно вместительными и легко выдвигаются при помощи колёсиков. Зона хранения вещей - это всегда актуальный момент в детской, да и в доме в целом.

С условиями заказа и стоимостью проекта можно ознакомиться здесь.

Одноэтажная кровать Домик.

Облегченный и более минималистичный вариант кровати Домика. За счёт боковых стенок, образа крыши над головой и заборчика кровать создает очень уютное пространство для сна и отдыха ребенка. С внутренней стороны одной стенки есть полочка для вещей или книг, при желании полочку можно сделать и с другой стороны кровати. 

Размеры: высота - 150 см, длина внешняя 196 см, ширина внешняя - 96 см, длина внутри под матрас - 190 см, ширина внутри под матрас - 90 см.

Покрытие: морилка и лак на водной основе.

Материал: массив сосны, ветви дерева.

С условиями заказа и стоимостью проекта можно ознакомиться здесь.

Все элементы и детали обоих проектов обработаны вручную, благодаря чему создается "живая" форма с мягкими неровностями и скругленными углами.

Определение возраста, с которого ребенок может спать в данных кроватях, мы оставляем на усмотрение родителей.


1
vkontakte

Весенний Столик Природы

Март 29, 2018

Столик Природы, или как принято в Вальфдорской традиции - столик Времён года, - один из инструментов гармоничного воспитания и обучения ребёнка. Это особое, совсем не большое, место в доме, которое символизирует изменения в Природе и на календаре. Мы создаём образ того, что видим за окном, посредством природных материалов, тканей, любимых игрушек. Хорошо дополнять столик Природы изделиями ручной работы, сотворенными совместно с ребёнком. Столик Природы - это прежде всего зона ответственности родителя, поэтому важно ваше желание им заниматься, ваше трепетное отношение к этому небольшому пространству и, конечно, любовь к Природе. Можно даже договариваться с малышом, что этот столик не для игры, но что он непременно будет вам помогать за ним следить и творчествовать. Уголок Природы совсем не обязательно должен располагаться на отдельном столе, это может быть полочка, отведённое местечко на комоде или письменном столе, или что-то ещё. Пусть это природное пространство не будет никому мешать своим местоположением, но при этом всегда радовать глаза и Душу.

 

 

Столик Природы подарит вам много тихой Радости и умиротворения, а для малыша - это и формирование привязанности к Природе, и осознание цикличности в жизни, и принятие перемен во внешнем мире, и настрой на созерцание.

Делимся с вами идеей весеннего оформления столика Природы, которую вы, конечно, можете изменить на свой лад. 

 

 

1) Живая веточка с дерева. 

Это простое волшебство по-настоящему завораживает детей. А вам всего лишь нужно принести с улицу веточку от дерева или кустарника, в нашем случае это куст сирени, поставить в воду и каждый день наблюдать за её изменениями. Образ пробуждения жизни, цветения и красоты.

2) Фигурки деревьев.

Передаем образ весенних деревьев с помощью фигурок, бумаги, краски, ножниц и двухстороннего скотча. Обводим деревья по контуру на бумаге, вырезаем меньшего размера. Чёрной или коричневой краской рисуем ветви дерева, а зелёной зарождающиеся почки с листиками. На небольшой кусочек двухстороннего скотча приклеиваем бумажный образ к деревянным фигуркам. Фигурки деревьев мы взяли из нашей игры Лес.

3) Медведь вылезает из берлоги.

Весной пробуждается главный лесной зверь, герой многих сказок, большой и сильный Медведь. В давние времени на Руси медведя считали хранителем леса, даже само слово расшифровывается как "мед" "вед", то есть ведает где мёд в лесу. И его пробуждение отмечали праздником сродни нашей Масленице сейчас.

Медведю мы сшили не хитрую берлогу из кусочка плотного тёплого драпа, можно связать или свалять из шерсти, придумать другую форму, здесь полностью ваше видение. Фигурка медведя также из нашей игры Лес.

4) Птичка в гнезде.

Весна - это птицы, их пение и радостный щебет, свивание гнезд и высиживание птенцов. Птичка с гнездышком славно передает образ дома и семьи, который мы воспроизводим на столике Природы. Для гнёздышка мы взяли травку из весеннего букета и связали её нитками, а внутрь положили измельченную гофрированную бумагу. Вы можете использовать для создания гнезда солому, нитки, прутики, вату и другие природные материалы. Наша глиняная птичка свистулька чудесно дополняет образ, ведь она еще и песенку может спеть.

5) Надпись Весна.

Надпись можно сделать по месяцам, можно вместо надписи повесить календарь или рисунок малыша на тему весны.

6) Музыкальный инструмент.

Очень здорово подойти к образу природы с разных сторон восприятия, в том числе и со стороны звуков. Для нашего столика мы выбрали калимбу, которая ассоциируется со звуками капели.

Такие простые и приятные занятия как столик Природы создают нам особенный настрой, добрый и радостный, который безусловно гармонично и славно отразится на вашем малыше.


4
vkontakte
  • естественное родительство
  • гармоничное воспитание
  • вальфдорф
  • столик природы
  • столик времен года
  • творчество с ребенком

Игрушка своими руками вместе с малышом

Январь 28, 2018

К новогодним праздникам мы вместе с дочкой мастерили забавные игрушки, которые можно повесить на ёлку, а можно просто на стену, чтобы радовала глаз круглый год.

Самое главное в этом занятии: трёхлетняя кроха принимала активное участие, старалась и потом с большой радостью дарила игрушки родным и близким.

Чтобы смастерить такую тряпичную игрушку вам понадобятся:

  • лист бумаги
  • карандаши
  • маркер/фломастер
  • светлая не плотная хлопковая ткань
  • акриловая краска для ткани черного цвета
  • акварельные краски
  • нитки, иголка (швейная машинка)
  • вата или наполнитель для мягких игрушек.

 

 

Примерная последовательность, которая была у нас:

  1. Рассказать ребенку свою задумку, что это будут именно его подарки, что вы как взрослый будете помогать и поддерживать.
  2. Обсудить, что малыш хочет нарисовать, договориться, что это будет один предмет на листе бумаги, и что из этого рисунка потом получится игрушка.
  3. Дать листы бумаги, карандаши и предоставить полную свободу, только по просьбе ребенка подсказывая и обсуждая детали рисунка. У нас получилось пять рисунков: медведь, кит, цветочек, солнышко, лист дерева.
  4. Обвести маркером или фломастером рисунок ребенка, чтобы его было хорошо и четко видно.
  5. Взять ткань, подложить под неё подготовленные рисунки и перенести с помощью карандаша на нее рисунки.
  6. Карандашный рисунок на ткани обвести акриловой краской для ткани. Такая краска продается в хобби-магазинах.
  7. Теперь снова задание, которое выполняет малыш! Когда краска для ткани высохла (это занимает минут 15-20), попросить ребенка разукрасить акварельными красками свои рисунки. Здесь тоже здорово предоставить полную свободу, пусть воображение не знает границ.
  8. Высушить рисунки на ткани, вырезать их, а также вырезать заднюю часть из той же ткани для игрушки.
  9. Сшить две части (с рисунком и без) вместе. Это можно делать на швейной машинке, как делали мы, потому что очень важны были сроки. А можно и вручную крупными стежками и ниткой потолще-поинтереснее.
  10. На этапе сшивания можно привлечь ребенка к наполнению игрушек ватой или синтетическим наполнителем.
  11. Нитки от сшивания не обрезать, а оставить для петельки, за которую игрушку будут вешать.

Вот и всё)! Игрушки готовы, яркие, творческие и самые настоящие детские. Ваш ребенок совершенно точно порадуется такому занятию и осознанию, что эти подарки он сделал почти сам. Конечно, вы можете сами регулировать этапы самостоятельной работы ребенка в зависимости от его возраста и способностей.


4
vkontakte

Деревянная детская площадка. Игровой комплекс из шести зон.

Июль 24, 2017

 

 

 

 

В июне этого года мы завершили второй проект детской деревянной площадки. Его отличает масштабность, разноплановость игровых зон и аутентичный внешний вид. Площадка полностью сделана из дерева, что создает атмосферу уюта и тепла.

 

Мы использовали максимально природный материал, часть которого находили в лесу. К примеру все несущие бревна конструкции - это засохшие на корню сосновые деревья, со своей индивидуальной фактурой. Для части бревен, закопанных в землю, брали дубовые стволы, которые предварительно обрабатывали гидроизоляцией. Используемый пиломатериал вручную доводили до "природного" состояния, скругляя линии и углы. Такая обработка не только эстетически красива, но и добавляет элемент безопасности для маленьких исследователей. Площадка в целом пропитана антисептиком и защитным составом на водной основе.

Основной сложностью этого проекта считаем используемый природный материал в виде бревен, который требовал предварительной сборки и точной подгонки каждой детали на месте. Бревна не отличаются такой ровностью, как брус, размеры варьируются. Поэтому решено было перенести работу над площадкой за город, вне мастерской.

В проекте на стадии обсуждения с заказчиком определилось шесть игровых зон:

1) Комбинированный трап с ветвями и канатом. Он служит лестницей в домик с крышей и горкой.

2)Домик с крышей, где может поместиться и взрослый. Там же есть скамеечка, на которой можно затеять игру. Крыша также деревянная.

3) Горка. Сделана из досок, покрыта дополнительно лаком для улучшения скольжения.

4) Лазилка. Находится сбоку от горки, снабжена канатом для удобства.

5) Песочница. Находится внизу под домиком, что удобно защищает от дождя и солнца. Дополнительно предусмотрен брезентовый тент для защиты песка от уличных животных.

6) Качели. Сделаны из цельного фрагмента бревна.

Интересная особенность данного проекта - полностью разборная конструкция для транспортировки и сборки на месте. Мы отправляли площадку в разобранном виде с помощью транспортной компании в город Калининград, где заказчик своими силами собрал площадку на своей территории.

Большим достоинством подобной работы считаем индивидуальный подход на стадии обсуждения, поиск интересных решений совместно с заказчиком и уникальный внешний вид площадки, который существует в гармонии с природой.

 

За помощь в создании этого проекта благодарим нашего папу - Андрея Сухова.

Пишите нам на почту tateplota@gmail.com , чтобы обсудить ваш проект мечты и задать любой вопрос.


5
vkontakte

Беседа с Наталией Дергуновой о жизни малышей в Новой Зеландии

Март 14, 2017

 

Наталия – в первую очередь мой друг и человек, близкий по Духу, мыслями и мироощущением которого мне очень захотелось с вами поделиться. Мы устроили беседу о важном, о том, что интересно каждой маме, каждому родителю. Поговорили о дошкольном образовании в Новой Зеландии, ценностях гармоничного воспитания и любви ко всем детям.

 

В 2008 году она переехала жить в Новую Зеландию к своему любимому человеку, и спустя 8 лет стала гражданином этой страны. Наташа вместе с мужем растят и любят своего маленького сына Даню, наслаждаются природой и красотой далекой страны. Наташа по своей природе очень светлый и творческий человек, выражающий своё видение и ощущение мира через написание картин.

 

В 2013 году Наташа поступила в Auckland University of Technology на отделение дошкольного образования. С тех пор, мой дорогой друг делится со мной открытиями в этой сфере, заражает интересом и важностью данного этапа жизни каждого малыша. Желаю вам с радостью окунуться в мир далекой страны, вдохновиться полезным опытом и сделать важные выводы для формирования ценностей своей семьи.

Откуда сформировалось желание пойти учиться именно на эту специальность? Чувствуешь ли ты сама в этом свое предназначение? 
 

Желание получить знания и практику в области дошкольного образования появилось уже здесь на втором году пребывания в Новой Зеландии. У меня было много неспешного времени, чтобы заглянуть в свой мир интересов, прислушаться к себе. Мне посчастливилось побыть немного няней, и тогда-то я и поняла, что по своей природе мне ближе занятия и не может быть. Мне легко и интересно с детками, у меня очень чуткое сочувствие, сопереживание к ним. Во мне, как сейчас я уже выражаюсь, сидит адвокат детей, чьи интересы я всегда буду защищать. Я задумалась, помню, тогда, действительно ли это мое природное, родное, чувствую ли я свое предназначение в этом? И знаешь, я вспомнила, что в детстве я очень много времени проводила с соседскими детками. Мне, десятилетней тогда девочке, даже доверяли присмотреть за малышом. Помню, очень гордилась этим событием.

Как устроено твое обучение в Университете, что тебя особенно впечатляет и радует в нем? Какие есть недостатки? 
 

Во время класса у нас происходит очень много общения с преподавателем и со сверстниками, мы постоянно что-то обсуждаем, делимся своим опытом и взглядами на тот или иной вопрос. Преподаватели очень заинтересованы, и, соответственно, прикладывают усилия к тому, чтобы мы свободно высказывались, думали критически. Ощущается большая поддержка. В этом году у нас появился whānau лидер (whānau по-маорийски означает “семья”) один из наших преподавателей, к которому мы можем прийти и выговорится по любым волнующим нас вопросам, за советом ли, за чашечкой чая. Здорово, правда? С первого же дня в университете я почувствовала, что человеческие отношения здесь у преподавателей ценятся. И это самое главное, что меня продолжает радовать и впечатлять. Я, конечно же, вижу здесь сильную связь с нашей профессией. Ведь построение отношений с детками и их семьями, оказание поддержки является одним из самых важных аспектов в нашем деле. 
Ох, недостатков я не вижу, ослеплена прекрасным опытом.

До рождения сына Дани ты уже успела поработать в одном из детских садиков Окленда. Какие виды садиков существуют в Новой Зеландии? Все ли садики придерживаются какой-то определенной методики дошкольного образования? 
 

У нас существуют несколько видов садиков. Daycare (от 3 месяцев до 5 лет), где детки проводят целый день. Kindergarten (обычно с 3 лет), где проводятся утренние и послеобеденные сессии. Playcentre, уникальный садик, который зародился в Новой Зеландии, и практикуется еще в Японии, где учителя – это родители! Home-based centre – домашний садик, в который могут ходить максимум четыре ребенка. В садики детки обычно начинают ходить рано, так как декретный отпуск, оплачиваемый, всего лишь 4 месяца. Школа начинается с 5 или 6 лет. Но она кардинально отличается от нашей русской, конечно. 
В Новой Зеландии существует прекрасный документ, который называется Te Whāriki , с маорийского дословно переводится как “плетеный коврик”. Этот плетеный коврик символизирует сплетение важных принципов- нитей, за счет чего и держится единым целым. Принципы, которыми воспитатели должны всегда руководствоваться. Well-being -Благосостояние/ благополучие ребенка. Belonging – чувство принадлежности ребенка (“я здесь свой”). Contribution – чувство своей ценности от содействия. Communication – разные виды общения ребенка. Exploration- исследование/ открывание нового. Четыре «кита – фундамента», которые направляют нашу практику учительскую: это Empowerment - расширение прав и возможностей, Holistic development – всестороннее целостное развитие ребенка, Family and Community – семья и коммуна, и Relationships – взаимоотношения. Вот как-то так, коротко о главном.

Интересно как происходит первое знакомство малыша с садиком. Каким образом устанавливаются доверительные отношения между ребёнком и воспитателем, родителем и воспитателем? 
 

Обычно происходит три визита. Первый раз мама (или другой член семьи) приходит вместе с малышом на час в садик, второй раз ребенок уже остается один на часок, а третий – малыш остается на сон. Во время первого визита главный воспитатель тесно общается с мамой и малышом, узнает его рутину, интересы. Только через ежедневное общение устанавливаются доверительные отношения между воспитателем и родителями, воспитателем и ребенком. Через неподдельный живой интерес к маленькому человеку, через уважение к нему и проявление заботы о нем.

 

По твоим наблюдениям, чего не хватает в дошкольной системе образования в России? Что было бы полезно внедрить?

Если честно, у меня очень ограниченные знания в системе дошкольного образования в России. Но что мне первым делом бросается в глаза, так это соотношение преподавателей и детей в группе. Здесь, если мы говорим о старшей группе детей с трех лет, то один преподаватель на 5-6 детей. У детей до двух лет – один воспитатель на четыре ребенка. У воспитателей, таким образом, больше возможностей общаться с детьми (что очень важно!), делать наблюдения и проникаться интересами детей. Планирование “учебного плана” составляется ежемесячно на основе интересов детей. Еще каждый месяц пишется история о каждом ребенке, его интересах, открытиях, достижениях, и что значительного мы увидели в этом. Этой историей мы делимся с семьей ребенка. Раньше создавались альбомы, а сейчас в электронном виде предоставляется. Мне кажется, это очень хорошая идея. А еще некоторые центры активно привлекают родителей (и других членов семьи) участвовать в жизни садика. Скажем, почему бы раз в неделю не приглашать бабушку или дедушку почитать детям сказки, а лучше рассказывать истории? Или организовать зеленый садик и сажать, заботится о растениях вместе? Ну и последнее, что мне очень нравится, так это когда садик собирает всех родителей с детками почаевничать вместе (без всяких утренников, просто так, чтобы познакомится и сплотится). Такие события нечасты обычно и не далеко не все садики проводят, но обычно маленькие садики практикуют это.

Коренное население Новой Зеландии - индейцы племени Маори. Чувствую, что ты прониклась и вдохновилась их мироощущением и традициями, что отражалось в твоих картинах. Поддерживают ли жители Новой Зеландии своё культурное наследие, передают ли детям такие знания? Возможно, в детских садиках также уделяют внимание знакомству с родной культурой. 
 

Мне, действительно, близка культура маорийцев, а особенно их приоритет семейных ценностей, сплоченность коммуны. Маорийский язык является одним из официальных языков, и мы, воспитатели и учителя, должны владеть хотя бы базовым уровнем и использовать его каждый день. В основном это песенки и простые высказывания. Когда я выше рассказывала о садиках, то забыла упомянуть еще один вид – Te Kohanga Reo или “языковое гнездо“, где воспитатели коренные маорийцы и разговаривают только на родном языке. Соответственно, большое внимание там уделяется традициям.

Мне, конечно, интересна тема игрушек. Насколько развито в стране направление природных, экологичных игрушек? Какие игрушки присутствуют в детских садиках? 

 

Мне сложно оценить ситуацию в целом по стране. Знаю, что присутствуют любые игрушки на вкус и цвет, и все зависит от ценностей и знаний родителей. В садиках также, все зависит от вкуса и ценностей. По моим наблюдениям, большинство садиков сейчас стараются использовать как можно меньше пластика, добавляют много природного материала (деревянные спилы для строительства, веточки, ракушки, шишки и т.д.) в игровое пространство. У нас нет пластилина, мы сами делаем playdough тесто для лепки.

 

Как определяешь ты сама значимость игрушек в дошкольном возрасте? Какими должны быть игрушки для гармоничного воспитания малыша? 

Как мы знаем, игра – это ведущая и очень важная деятельность в жизни ребенка дошкольного возраста. И игрушки - познавательный, творческий “инструмент”. Окружающая среда (сюда естественно входят и игрушки, ресурсы для детей) считается третьим “учителем” по Реджио Эмилия. И подходить к созданию игрового пространства, выбору игрушек нужно с особым вниманием. Игрушки, прежде всего, должны отвечать потребностям ребенка, его возрасту и развитию. До двух лет детки находятся в сенсорно-моторном развитии и очень важно предоставлять предметы разных текстур. Моему Данечке сейчас 1 год и 2 месяца и я ему собирала, да и сейчас продолжаю, корзиночки с разными предметами для исследования. Сюда входят деревянные игрушки, шерстяные, разные тканюшки, ракушки, шишки, камушки. А еще у нас есть плетенная корзинка для пикника, которая уже на протяжении полугода ежедневно используется Даней. Сначала она служила опорой, потом “горой”, которая не сразу поддавалась покорению. А сейчас у нас это чемоданчик с сокровищами. В будущем там будут жить сказки.

В завершении скажи, какие по твоим ощущениям простые истины помогают родителям поддерживать с малышами доверительные, добрые отношения, открывать мир с радостью? 

 

Для меня самым важным элементом в создании и поддержании добрых человеческих отношений с ребёнком является уважение, уважение к ребенку как к личности с первых часов жизни. Я всегда думаю, как бы на его месте я чувствовала себя в той или иной ситуации по отношению к себе. Хотелось бы мне, чтобы со мной что-то просто механически делали или при этом рассказывали, что происходит? Хотелось бы мне, чтобы меня выдергивали из игры, если надо что-то сделать или предупредили об этом и дали немного времени? Каким тоном и стилем общения я бы хотела, чтобы ко мне обращались? Я также считаю важным почаще опускаться на уровень ребенка для общения (особенно, если нужно объяснить что-то важное). 
Главное также помнить, что у деток, как и у всех людей, тоже бывают плохие дни, когда настроение не ладится. Детки до трех лет не готовы иметь дело один на один со своими эмоциями, очень важно принимать их любые эмоции и помогать их вместе прожить. Я когда-то прочитала в какой-то статье, что родителям стоит читать книги не по воспитанию, а про развитие детей, больше по части сознательно-эмоционального развития. Считаю это важным. 
Ну и самое главное – это играть вместе с детьми! Это удивительно наблюдать, как во время игры детки, видя вашу искреннюю заинтересованность в их мире, начинают расцветать на глазах. Это бесценно!

Благодарю Наталию за нашу беседу, а также за внимание и любовь к нашей семье. В статье использовались фотографии Katherine Brook , а также фотографии из домашнего архива Наталии.


6
vkontakte
  • естественное родительство
  • гармоничное воспитание
  • вальфдорф
  • докшольное образование
  • детский садик в Новой Зеландии
  • дошкольное образование в Новой Зеландии

Творческое занятие. Строим печку из кирпичиков.

Декабрь 5, 2016

 

 

Мы продолжаем наши зимние вечера, и надеемся радовать вас вновь и вновь творческими занятиями с малышами. Сегодня расскажем вам об интереснейшем конструкторе из настоящих маленьких кирпичков Брикник, который приехал к нам из магазина КубиРуби.  В конструктор входят сами кирпичики, сухая смесь, в составе которой крахмал и песок, чашка и мастерок. И, ура, там есть инструкция как эти кирпичики правильно укладывать, чтобы получилась печка как у нас :). Кирпичики совсем как настоящие, кажется именно такими мой папа летом выкладывал свою красивую печь на дворике.

 

 

 

Скажу сразу, что конструктор рассчитан на детей от трёх лет, но мы всё равно решили попробовать, очень уж необычно и интересно! Укладкой кирпичей, замешиванием смеси и её намазыванием занималась непосредственно я. Двухлетняя дочка словно бы сама оценила уровень сложности занятия и спокойно играла рядом со мной. Кирпичики ей очень понравились, она перевозила их мне на машинке, раскладывала в ряд, строила что-то своё  из кубиков, и наблюдала, как у мамы что получается.

У нас ушло порядка трёх часов на строительство печки, конечно занимались с перерывами :). За ночь печка полностью высохла, мы отмыли её щёточкой от смеси, а потом внесли момент волшебства - зажгли свечку. Печка теперь занимает почетное место на нашей полке с деревянными игрушками, где мы разыгрываем сказки. 

Что мне понравилось особенно в конструкторе Брикник - это натуральный состав смеси для кирпичей, который смывается водой! То есть, печку можно полостью погрузить в воду, оставить на ночь, и вот у нас снова гора кирпичей, из которых можно строить. Думаю, что так и сделаю через пару лет, когда дочка сможет сама справиться с укладыванием кирпичиков :).


2
vkontakte

Творческое занятие. Украшение на ёлку во дворе

Декабрь 1, 2016

 

 

Долгие зимние вечера вместе с нашими малышами  - это самое лучшее время для творчества. Так было испокон веков, так происходит и сейчас. Мы расскажем вам о том, как сделать ледяную гирлянду на ёлку во дворе. Наше творческое занятие было настоящим волшебным действом, очень красивым и природным. Идея к нам пришла из далекой Новой Зеландии от любимого друга семьи Натальи. 

Нашей дочке почти два года, и мы всё с ней делали вместе. В самой творческой части я лишь немножко ей помогала. Уверена, такое занятие будет интересно ребёнку любого возраста, ведь даже мне это доставило море радости.

 

 

Что нам понадобится:

1) Одноразовые стаканчики, форма для льда, силиконовые формы для выпечки и т.д. В нашем случае были одноразовые стаканчики.

2) Вода

3) Живые цветы, сухие цветы, веточки, листочки, ягоды, специи... (здесь полный полёт вашего воображения)

4) Акварель или любые другие краски, кисти

5) Прочная веревка и ножницы

6) Морозильная камера и мороз на улице! На самом деле это главное условие проведение нашего занятия.

Итак, мы застели себе творческое место крафтовой бумагой и взяли поднос. Разложили все творческие материалы рядом с собой и приступили к волшебству. Каждый стаканчик заполняем как нам хочется цветами, травками, ягодками. Это я полностью доверила дочке, и она отлично справилась, ведь так интересно рассматривать всю эту красоту и раскладывать по стаканчикам как хочется.

Дальше я сама в каждый стаканчик наливала воду немножко не до конца. Потом мы вместе в каждый стаканчик окунали кисть, смоченную в акварельной краске разных цветов. Малышке очень нравилось наблюдать как водичка окрашивается в разные цвета, этому можно посвятить отдельный вечер, как мне кажется :).

Всего у нас было восемь стаканчиков, и я решила, что мы разделим их на две гирлянды по четыре стаканчика. Берем прочную веревку, у нас это бечевка, и равномерно распределяем между стаканчиками, окуная поглубже в них.

 

 

 

Занятие мы проводили вечером специально, чтобы за ночь наша красота замерзла и днем на прогулке мы смогли совершить задуманное. Итак, когда у нас стаканчики заполнены всякими чудесностями, водой и веревкой, то мы относим их на улицу/балкон/в морозилку, то есть туда, где минусовая температура.

Мы с нетерпением наблюдали за стаканчиками из окна и вечером и утром, как проснулись, и на прогулку оделись куда раньше обычного :).

Сами стаканчики пришлось разрезать ножом и выбросить, возможно, у вас получится аккуратней. И вот, когда ты достаешь заветные волшебные льдинки, то радости нет предела. Рассматриваешь каждый сантиметр, любуешься, удивляешься и фотографируешь конечно :).

Нашей ледяной гирляндой мы нарядили маленькую голубую ель, которая живет у нас во дворе. Она точно обрадовалась :). А мы будем делать ещё и ещё! И вам желаем вдохновения и творческих открытий!


9
vkontakte

  • 1
  • 2
  • 3
  • 1
  • 2
  • 3
сайт от vigbo